双减政策调查报告模板及4篇范文

三是依法依规严厉打击不规范、隐形变异培训行为。

严肃查处各类夸大培训效果、误导公众教育理念、制造家长焦虑的校外培训违法违规广告行为。同时，加强对幼儿教育培训机构的监管。

四是在高等教育“大众化”的今天，多元化、全方位的就业体系建设将推进到义务教育初中阶段，引导家长理性决定孩子的成长期望，提前确定孩子的职业定位和规划。职业。

双减政策调查报告模板及样本4

实施“双减”、规范民办义务教育发展以来，区政府认真贯彻落实省、市、区委决策部署，以更高标准推动工作落实，力度加大，学校教育主体地位充分发挥 课堂教学改革逐步深化，作业管理体系基本建立，课后服务全面覆盖，学生过重的作业负担和解脱——校园培养负担、家庭教育费用以及家长相应的精力负担明显减轻，民办义务教育学校发展更加规范。 。

具体工作汇报如下：

1。实施“双减”规范民办义务教育发展

（一）明确责任分工，凝聚“双减”、“规范民办义务教育”共识。

义务教育“双减”是义务教育的重大决策部署。这不仅是一项重要的政治任务，也是一件重大的民生大事。也是教育高质量发展的需要。它关系到教育的根本任务和任务。发展方向。

我区高度重视，坚持政府、学校、社会共同推动，协调校内外多方位，以“三个”推动“双减”工作全面实施到位”。

一是组织领导到位，建立西山区“双减”工作联席会议制度，明确职责分工、工作规则和工作要求，成立区级工作班子，压实责任，明确任务，确保工作有力有序推进。

第二，理念意识到位。召开区级区委教育工作领导小组会议，组织专题学习，统一思想认识，凝聚合力；教育局级召开扩大会议和主要会议，学习传达文件及相关会议精神，确保教育管理人员充分领会文件精神和任务要求。学校层面，组织全体教师集中学习，提高政治站位，增强大局意识，确保实施主体转变观念、主动作为。

三是计划措施到位。围绕课堂教学、课后服务、作业管理、校外培训四个关键环节，研究制定区工作推进方案。各学校结合实际具体措施和创新方法，制定校本实施方案。形成以减负增效为导向、区校联动、自上而下协作的工作格局。

（二）强化责任，发挥学校主体作用。

为进一步规范学校教育教学管理，着力课堂教学改革，我区一贯围绕主课堂阵地，强化教学科研质量，不断提高学科教育水平。

深入推进区域“三质课堂”建设，提炼“双减”背景下西山“三质课堂”新特色、新风格，全面提升教育教学质量。

以减轻学生过多的作业负担为突破口，制定发布《锡山区关于改进与加强义务教育学校作业管理的指导意见》，立足区、学校，以主题研训、专题研究为抓手，通过“内-深度反思、积极探索、解决问题、全面提高”措施，积极开展作业设计研究，将作业与学生素养提升、能力培养、个性发展联系起来，助力教育回归本质。

改革考试评价方式，实行分级评价，低年级实行多元化评价。

中小学课后服务已全面落实。全区32所义务教育学校全部提供课后服务。 6.8万名中小学生参加课后服务，占比90.01%，实现了所有中小学校和有需要学生的全覆盖。 。

初中学校创造条件为全体初中生提供晚自习服务。其中，2所初中为一、二年级学生提供晚自习服务。

进一步丰富课后服务内容，充分挖掘教师潜力，深度开发校本课后服务资源。

充分利用优质社会资源，完善课后服务体系。据无锡市《关于第三方机构参与课后服务的实施办法（试行）》消息，参与中小学课后服务的社会第三方组织遴选工作已完成，已评选出12家符合条件的第三方组织参与中小学课后服务。小学和中学。服务。

按照无锡市义务教育学校课后服务补贴发放办法，义务教育学校课后服务补贴发放工作已完成。

人力资源社会保障等部门按照《机构分类管理操作指南》的规定对非违纪机构实施指导和管理；结合“双随机一公开”工作，通过单部门、多部门联合检查，持续推进纪律校外培训机构专项治理，切实巩固学科培训管理成果在义务教育阶段。

（三）坚持法治，规范民办义务教育发展。

进一步规范民办义务教育学校名称、招生、学籍管理、课程设置、教学管理、教育收费和财务监管，开展办学主体资格审查、章程核定、名称规范、办学能力评估、逐步建立民办义务教育学校健康有序规范发展的长效监管机制。

对民办义务教育学校实施专项督导、年度检查和规范办学考核，进一步推动民办义务教育学校规范办学行为，提高办学质量。

扎实推进学校减少学生人数，在科学测算的基础上明确降低民办义务教育学校学生比例的措施路径。区政府已研究了两所农民工子女学校学位购买办法，将于20XX年秋季学期启动，购买后我区民办义务教育学生比例将降低至更少超过5%。

引导2家不符合命名标准的民间机构

（四）启动督导评估，推动“双减”工作规范实施。

我区将“双减”工作作为“一把手”工程纳入义务教育学校综合督导、责任督导和挂牌督导、专项督导、办学水平考核等工作，督导结果将作为学校综合评价和主要负责人考核的重要依据，加强过程管理和责任落实。

同时，我区结合教育评价改革，积极完善“双减”背景下办学质量、教师发展、学生成长的评价方式，探索建立科学的评价体系。以评价为导向的高质量教育发展机制。

上半年，全区中小学64名责任督察深入136所学校督导，摸清实际情况，督促指导各学校确保长效，积极主动实施它们。

6月初，成立4个督查组，通过听取汇报、现场检查、约谈师生、问卷调查、查账等方式，对全区18所小学进行专项督导，督促学校全面自查，落实整改。 。

2。主要问题

（1）全社会尚未真正认识到科学的教育评价理念。

校内减负、校外负担加重的局面尚未根本解决，素质教育各项措施落实有待进一步加强。

尤其是家长对“双减”的认识还有待进一步提高。

（2）课后服务课程有待进一步丰富。

课后服务的内容和质量不能很好地满足学生拓展综合素质的需求。第三方机构引入校园提供服务的课程种类还不够丰富，特别是提高学生科学素养的课程。