九年级第一学期数学教学工作计划

第一部分：九年级第一学期数学教学工作计划

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九年级第一学期数学教学工作计划

1。指导思想：九年级数学以党和国家教育教学政策为指导，按照九年义务教育数学课程标准实施。其宗旨是教书育人，让每个学生都能在这里学到数学。在学习过程中，你将获得最适合自己发展的广阔空间。通过九年级数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识和基本技能，进一步培养学生的计算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学的知识解决简单的问题。解决实际问题，培养学生的数学动手能力。创新意识、良好的人格品质和初步的唯物主义。

2。教学内容

本学期教授的九年级数学包括第21章《二次根式》、第22章《一元二次方程》、第23章《旋转》、第24​​章《圆》。第25章《概率初步》。三章代数和两章几何。而且，这学期必须要讲第二册的第27章。

3。教学目标

知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质和计算；能够解二次方程；了解旋转的基本属性；掌握圈子以及与圈子相关的概念和属性；了解概率在生活中的应用。

过程法目标：培养学生观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生的逻辑推理能力、逻辑推理能力和推理证明表达能力，提高知识的综合应用能力。

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态度与情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时教育学生辩证唯物主义世界观。

4。教学措施

1。在教学过程中，尽量采取多鼓励、多指导、少批重的教育方法。

2。教学速度主要适应大多数学生，尽量包容后进生，注重全面进步。

3。当旧知识涉及到新课程的教学时，要进行相应的复习。

4。复习阶段，鼓励学生通过各种练习、综合试题、模拟试题等动脑、动手实践，使学生逐渐熟悉每个知识点并能熟练运用。

5。教学进度

整个学期约22周，安排如下： 08.28~09.10：二次根式

09.11 ~ 09.30：二次方程

10.01 ~ 10.26：旋转

10.27 ~ 11.27: 圆圈

11.28 ~ 12.01：初步概率

12.02 ~ 12.30：第26章

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12.03 ~ 01.25：第27章

第二部分：九年级数学教学工作计划

九年级数学（第一部分）教学工作计划学情分析：

新学期，根据九年级合班的实际情况，首先要摸清基础，稳定学生，然后根据学生的学业状况分布，重新划分学习小组，为新班同学做好各方面的工作。努力使他们能够快速适应新的环境，进而帮助他们尽快找到新的学习榜样和新的学习伙伴，帮助他们树立竞争意识、发展意识和创新意识，激励大家取得更大的进步和进步。在新学期取得更大的成绩。更大的发展。

2。教学内容

本学期教授的九年级数学包括：、第21章《一元二次方程》、第22章《二次函数》、第23章《旋转》、第24​​章《圆》、第2章第15《概率初步》。

三章代数和两章几何。而且，这学期必须要讲第二册的第27章。

3。教学目标：

本学期主要教学目标：

（1）根据学业情况，调整教学进度，优化学习方法，激活知识积累。 （2）形成解决实际问题的知识网络。 （三）加强标准化培训，提高应试能力。

（四）关注学生特殊需求，为学生提供心理疏导。

具体来说，我们教育学生掌握基础知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力、计算能力、空间概念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确合理地进行计算，并逐渐学会观察。分析、综合、抽象、概括。能够运用归纳演绎和类比进行简单推理。使学生了解数学的来源和实践，进而影响实践。提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生良好的学习习惯和务实的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索新思想的能力。培养学生运用数学知识解决问题的能力。

知识和技能目标：求解二次方程；了解旋转的基本属性；掌握圈子以及与圈子相关的概念和属性；了解概率在生活中的应用。过程法的目标是培养学生观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生的逻辑推理能力、逻辑推理能力和推理证明表达能力，提高知识的综合应用能力。

4。提高学科教育质量的主要措施

1。认真做好教学工作。把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真学习新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准拓展教材内容，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真做试卷，也让学生学会认真学习。

2。兴趣是最好的老师，正如爱因斯坦所说：激发学生的兴趣，向学生介绍数学家和数学史，引入相应的有趣的数学问题，给出数学课外思维题，激发学生的兴趣。 。

3。引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、沟通、分享快乐的高效学习课堂，让学生体验学习的快乐、享受学习的乐趣。指导学生写复习大纲，让知识来源于学生的结构。

4。引导学生主动总结解题规律，引导学生解决多个问题并统一多种解决方案，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力。这是提高学生素质的根本途径之一。培养学生的发散思维，使学生处于思想喷涌的状态。

5。用新课程标准的理念指导教学，积极更新头脑中固有的教育理念。不同的教育理念会带来不同的教育效果。

6。培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括：认真做作业的习惯，包括作业前清理桌面、作业后认真检查的习惯；预习的习惯；认真阅读批改作业并及时批改的习惯；课前认真准备的习惯；做详细笔记的习惯；妥善保存书籍、材料和学习用品的习惯；认真阅读数学课本的习惯。

7。实行分层教学，布置作业，对差生、一般生、好生分别设置不同级别。在课堂上提出问题，照顾好学生、一般学生、差生，使他们都能得到发展。

8。提供个别辅导，提高学生的能力，扎扎实实打好基础知识，给后进生提供一些关键知识，指导后进生通过考试，为后进生未来的发展铺平道路。课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于智力辅导，更重要的是思想辅导，以提高后进生的表现。

第三部分：2018-2018学年九年级第一学期数学教学工作计划

2018-2018学年九年级第一学期数学教学工作计划

1。指导思想

这个学期，我继续投身国家教育事业，服从学校相关工作安排，做好教育教学工作。并努力通过课程改革寻找突破口，努力通过多种渠道提高自身专业水平，按照新时代优秀教师的标准严格要求自己。

2。学业状况分析

这学期我给x班教数学，班级从成绩来看，全班只有x个学生数学成绩优秀，x个学生及格。因此，在日常教学中要特别注重基础知识的掌握。在班级

3。教学目标

在教学中实施新课程改革，体现新理念，培养创新精神。通过数学课程的教学，学生能够有效地学习从事现代科学技术所必需的数学基础知识和基本技能，着力培养学生的逻辑思维能力、计算能力、空间想象能力以及思考能力。分析问题、解决问题，从而促进该类别学生的数学成绩得到相应的提高。

4。教材解析

第21章二次方程：本章主要是掌握求解二次方程的组合法、公式法和因式分解法，并运用二次方程解决实际问题。本章重点介绍求解单变量二次方程的思路和具体方法。本章的难点是求解单变量的二次方程。

第22章二次函数：本章主要掌握二次函数的形象和性质，二次函数与二次方程的关系，以及实际问题与二次函数。本章的重点和难点是二次函数的图像、性质和应用。

第23章旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，并能够根据需要创建简单平面图形的旋转图形。本章的重点是中心对称性的概念、性质和构造。本章的难点是识别中心对称图形并根据需要创建简单平面图形的旋转图形。

第24章圆：了解圆及相关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系，探索周向角与圆心角。之间的关系、直径所夹的圆周角的特征、切线与过切点的半径的关系、正多边形与圆的关系。

第25章初步概率：了解概率的含义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的含义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是利用枚举法求出随机事件的概率。

5。具体措施

1。认真钻研教材，积极捕捉课改信息，努力提倡独立、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和人格品质。

2。掌握学生的思想动态，及时与学生沟通，建立民主、平等、和谐的师生关系。

3。充分利用课堂教学时间，帮助学生了解教学重点、难点，训练考点和热点，强化记忆、发展能力、提高成绩。

4。改进教学手段，运用多媒体创设情景进行教学，努力使课堂多元化、生活化、开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

5。精讲、多练。在教授新知识的同时，注重对旧知识的复习，将所学知识进行系统化、整理，以便学生在练习和测试中巩固和提高，减少遗忘。

6。加强对成绩好、成绩差的学生的个别辅导，因材施教，培养学生个人特长。特别要鼓励后进生提高学习兴趣，养成良好的学习习惯：（1）课前预习的习惯； （2）积极思考、主动发言的习惯； （3）独立作业的习惯； (4)课后复习的习惯。

7。完善阶段考试形式，改进评价方式，注重对学习过程的评价，对基础知识和技能“推迟判断”，给学生再次参加考试的机会，成功的喜悦，关注学生' 发现问题、解决问题的能力。评估。

第四部分：上学期九年级数学教学反思

又到了写反思的时候了。每次写反思时，总感觉有点不开心，但写完后又感觉有点收获，所以反思在我的记忆中时而苦恼时而愉悦。

现在要写反思了，心里充满了犹豫和困惑。每周我都会思考这一周在教学中我的收获和失去。想了想，我很困惑。我不知道为什么我每周都会做总结反思。但当我反思下一周的时候，我发现上一周的问题还没有解决，还存在这样或那样的问题。为此，我有时会感到沮丧和犹豫，不知道下周是否应该反思。还是需要静下心来仔细思考一下。我想表达一下我这周的想法：

1。要求对课堂内容做一个简短的总结。光听还不够。你必须做好笔记并做好记录。俗话说，好记性不如烂笔头。因此，一定要做好笔记，以便学生以后随时拿出来读，加强记忆。

2。引导学生掌握学习方法，在课堂教学中，有意识地引导学生多方面、多角度地学习。引发学生反思自己的行为，引导学生进行类似的比较，从而达到“能者为尊，一览众山小”的境界。

3。从课后学习和作业情境中培养自强学习能力。下课后，静静地冥想，花一些时间回顾一下所学的知识，探索知识点上知识与所发现的知识之间的一些规律；解决问题的诸多误区是否有突破？及时记下这些得失，并做必要的反思。同时，要求学生认真分析自己的正确和错误问题，写下自己的成功和不足，也写下自己的新想法和创新点，以备将来参考。

第五部分：上学期九年级数学工作总结

2010-2011年大唐中学九年级（4）班第一学期

数学教学工作总结

老师：管茹

这个学期结束了。在本学期的教育教学工作中，我担任九年级（4）班的数学老师。虽然努力了一个学期，但与兄弟学校还有一定的差距。原因是我主要忽视了对学生的心理教育，影响了考试成绩的提高。为了今后教育教学工作有更多的改进，克服缺点，发扬成绩，现总结如下：

1。做好课前准备：除了要认真研读教材，研究教材的重点、难点，吃透教材之外，还要对学生有深入的了解，但也必须考虑到学生会通过学习而改变。根据情况，制定课堂辅导计划，使课堂教学辅导有针对性，避免盲目性，提高有效性。在了解学生时，还应注意了解每个学生的知识水平、智力水平和性格心理素质，考虑影响学生学习的各种因素，研究相应的对策。很好地将教材与学生的实践结合起来。

2。做好课堂工作：（一）一是组织好教学，这是教学顺利、正常进行的保证。我们知道，组织教学的任务就是自始至终组织全班同学的注意力集中到班级的学习任务上。教师既要友善又要严肃，使课堂气氛活泼但不混乱，尽量避免学生的抑郁和过度焦虑，使学生在和谐的氛围中发挥正常的智力，高效地学习。 (2)第二步是温习旧课、引进新课。复习要根据学生对知识的掌握情况以及本课涉及的相关知识来进行。应当言简意赅，抓住重点，贯通本质。然后，自然过渡，引入新课，明确学习要求，保证教学过程的规划性和完整性。性别。充分照顾学生的学习差异，做到班级集体与个性化相结合。 (3)再次，学生按照教师的要求独立进行学习活动。在理解课本内容的基础上做练习。每次做大题或习题时，检查答案，纠正错误，及时反馈学习成果，遇到解决不了的问题及时向老师请教。学习中

在学生自学、自练、自考等自主活动中，教师一方面进行导游，另一方面有针对性地、有目的地、有针对性地帮助和指导每个学生。根据备课时学到的学生情况，有针对性地进行。 。具体来说，对于学习思维素质不扎实的学生，要注意用具体事例、严格要求，逐步培养其扎实素质；对于学习成绩优秀的，要引导他们向深度和广度发展，并进一步提出建议。深入学习要求、具体落实，使他们充分利用课堂上这段宝贵的时间，充分发挥潜力，提高效率，提前完成学习任务。对于学习基础差、思维不敏捷的学生，要加强重点辅导。在这里，教师必须了解每个学生和整个教室的情况，并始终保持积极主动的态度，这一点非常重要。教师在主动辅导中，要善于根据学生的不同情况设计不同的问题，采用不同的方法主动引导和启发学生。你能问问他的想法吗？怎么假装听懂了？倾听他们的意见，了解他们的情况，提供有针对性、切实可行的个别辅导，真正做到因材施教。这对于大规模改善贫困学生、提高初中数学教学质量将起到一定的作用。虽然差生的形成原因有很多，但学生的学习基础、学习兴趣、学习动机、学习方法等都是值得我们关注的问题。课堂教学中，教师加强对贫困学生的指导，耐心帮助。一方面解决了学习中出现的问题，补了基础，传授了方法，更重要的是增强了自信心，提高了兴趣，对他们来说是很大的精神激励。他们感受到老师关心他们，从未放弃他们。只要老师持之以恒，学生的学习兴趣就会逐渐增强，产生强烈的学习动力，学习水平不断提高。我们坚信，对于贫困学生来说，只要真正做好自己的工作，一定会在自学辅导和教学中有所收获。

3。课后检查作业并提供指导。 ‘

４。做好单元目标测试的通过工作。

5。采用多目的激励教学方法，与分层教学相适应，在单元测试中采用多层能力符合性测试。对于一些基础不好的学生，可以给一些相对简单的题目来测试。这样，有的班的学生也能考到100分以上。感受到成功的喜悦，他们中的一些人不再那么讨厌数学，不再把数学学习视为一种负担。问题是：

①学生学习目标不明确，厌恶学习；

②学生作业质量差，存在抄作业现象，更不用说课后复习；

③受不良习惯影响较大；

④班上的人不专心，只是应付。

未来努力的方向是加强学习，学习新课程标准下新的教学理念。 、学习新课程标准，探索教材，进一步掌握知识点和考试点。 ，多听课，向同学科老师学习先进教学方法的教学理念。 、加强转岗培训力度。 、加强教学反思，加大教学投入。

6。密切关注教学进度，尽快结束教学任务，为总复习争取更多时间。 7、教授新课时，经常温习旧知识，防止旧知识被遗忘。 8、平时多注意关键点。同学们，多关心学困生。 9、多做好学困生的思想工作。总之，今后在教育教学中，我们将努力钻研教材、备课、教好课，不断改进教学方法，提高教学质量，调动学生学习积极性，取得良好的课堂效果。 ，热爱本职工作，为教育事业而努力。

2011 年 1 月